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让师爱的阳光照耀每一个学生 一位老师曾经给我讲过一个故事：在她老家的屋后有一排白杨树。当初作为树苗买回来时，这些白杨的高矮、粗细差不多。十几年过去了，这排白杨树大多长得枝繁叶茂，但其间有几棵白杨树细弱低矮。何以出现这样的情况呢？原来紧邻的白杨的枝头渐渐地侵占弱小白杨的领空，后来又慢慢地成了它们头上的一把伞，遮住大自然的阳光雨露。久而久之，这几棵弱小的白杨就“寄人枝下”了。这个故事引发了我对教育的思考。天资差不多的一批孩子同时跨进校门。随着时间的推移，他们的差距越来越大。除了他们自身的原因外，有没有师爱的阳光分配不均的因素呢？ 师爱的阳光分配不均，从根本上说是我们的教师的教育观、学生观乃至师德出现了偏差。一些天资聪颖的学生在课堂上能与老师默契配合，尤其是在有人听课的时候想老师之所想，答老师之所问。考试、竞赛成绩辉煌，为老师挣足了面子。于是他们得到老师的真情回报。而上课老师怎么“启”也不“发”，学习上一无所长，考试总是让其他同学“贴分”的学生则备受冷落。一些乖巧伶俐的学生常常得到老师的赞赏。而一些脾气暴躁，经常惹是生非的学生可能会受到老师的排斥。一些家长对老师恭敬谦和，老师会爱屋及乌，对他们的孩子送去笑脸。而一些家长对老师既不谦和也不配合工作，不由得让老师想到了“老鼠的孩子会打洞”这句话，他们的孩子自然会领到冷眼。师爱的阳光照不到或者很少照到的学生在忽视中变成了一棵棵弱小的白杨树。素质教育倡导的是面向全体学。，如果我们带着偏见甚至歧视行走于教育中，那么我们还能寻找一点素质教育的影子吗？学生中的弱势群体渴望师爱的阳光。也许您的一张笑脸会抚慰落魄孤寂的心灵，一个激励的眼神会升腾追求的勇气，一个启发的动作会开启动作的大门，一句勉力的话语会滋润干枯的心田。也许有的孩子你怎么给他阳光，他就是不灿烂。请不要放弃，记住水滴石穿。 前几天，我在一本杂志看到这样一则小故事：在杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前去拜见他的母亲。客人笑着说：“有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪”。杜鲁门的母亲赞同的说：“是这样，不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆”。一位母亲居然为一个“挖土豆”的儿子而自豪，那么，作为教师，我们有什么理由漠视学生中的弱势群体呢？ 人民教育家陶行知提醒教师要做到“有教无类”，在教师的心灵天平上，给每个学生都是同样重的砝码。“在老师的手中操着幼年人的命运，更操着国家和民族的命运”。老师们，请让您师爱的的阳光照耀每一个学生吧！只有阳光普照，才有每个孩子的笑脸；只有阳光普照，才有平等的教育；只有阳光普照，您耕种的这块土地才能全面丰收。只有每个教师耕种的土地全面丰收，才有教育的全面丰收。只有教育的全面丰收，才有民族的兴旺国家的强盛。 ---此帖由芦荻秋在2007-2-11 7:34:02编辑 ---此帖由芦荻秋在2007-2-11 7:43:20编辑 |
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谢谢你，芦荻秋。作为孩子的家长我为有你这样的老师感到由衷的欣慰，有你陪伴的学生生涯将是孩子一生的幸福。 |
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| 给孩子哪怕是一缕阳光，就因为这一缕阳光，会改变孩子的一生！ | |||||
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老师— 一个温暖的字眼，一个神圣的字眼。 身负着一个民族兴衰的历史重任。 真的希望师爱象阳光，更象雨露，均匀地撒满大地。 让这爱，象种子一样在幼小的心灵里破土、发芽…… |
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---此回复由芦荻秋在2007-2-11 15:06:09编辑 |
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教师的心应于爱相连 教师的情以爱为依托 让我们用这爱、这情托起明天的太阳，让阳光普照大地，让祖国感受温暖！ |
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只有阳光普照，才有每个孩子的笑脸；只有阳光普照，才有平等的教育；只有阳光普照，您耕种的这块土地才能全面丰收。只有每个教师耕种的土地全面丰收，才有教育的全面丰收。只有教育的全面丰收，才有民族的兴旺国家的强盛。 |
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如果天下的老师都象你，那我们和我们的孩子该是多么幸福啊！ |
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阳光普照！ |
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可能在大学生心中,老师在他们心中的形象不是那么崇高,但在中小学生心中,老师就真的是像太阳一样,老师对于他们来说是比家长更有份量的存在.尤其是对于那些所谓的差生\问题生,在他们的内心里更渴望得到来自老师的关爱和认同. |
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| 感谢七七和风过无痕的支持和理解！ | |||||
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姐姐，有心，孩子有福！ |
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| 没有不好的学生，只有不好的老师，每个学生都有自己的闪光点，重要的是如何引导、鼓励、激发和赏识，教师积极正确的态度会形成无形的动力，使学生的身心共同成长，而这才是最好的教育． | |||||
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| 只要每一个老师的心充满阳光 孩子的世界就不会再有阴霾 谢谢充满阳光的老师们 | |||||
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作为教师，我们首先要教育学生诚信，诚信才能成人；其次是教会学生生存的技能，学会适应社会．同时要引导学生正直、善良、不奢求、不自私、不自利，这才是真正的为人师表． |
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.呵呵,温馨的话语像金色的阳光,温柔的心像白雪一样的剔透.