★蒙氏班的优势在哪里？
1、  蒙氏教育抓住了孩子成长的敏感期，秩序敏感期：0――3岁；运动：0――4岁；语言：0――4岁；细节：1.5――3岁；生活规范和社会礼仪：2.5――4岁；感觉：0――5岁；工作：3岁以后；数学、文字、音乐：4岁以后。(什么是敏感期？孩子在某段年龄期间，会对某种特定技能表露出强烈的兴趣及学习能力。这种现象出现的时期就是「敏感期」。以语言的敏感期为例，它出现在孩子生命的头四年，而孩子也是在这段期间学会讲话的。在语言敏感期间，孩子为了征服学习语言的棘手问题，其所流露出的坚持、精力和智能令人惊异，但这些状态将不会在他往后的生命中再次出现。换言之，一个已经经历过语言敏感期的成人，当他要再学习另一种语言时，绝不可能像他在敏感期间学习母语时那般地容易。举例：狼孩说话)抓住了孩子的敏感期对他进行教育，可以较大程度地挖掘孩子的潜质，让孩子的各个方面都有较之同齡人更好的发展。让孩子首先就赢在起跑线上。
2、  通过蒙氏教育，孩子在情商和智商方面明显提高，这将使其终身受益。智商：脑的生长发育大部分在5岁前完成，脑细胞在3岁前处于最活动的时期，学习潜力最大，6岁时脑重量忆达到成人的90%，12岁时已接近成人，细胞分化已基本完成。1――6岁是最重要的时期。智商的发展受三方面影响：遗传、教育、环境。情商，比如：专注、自查、坚持、自控、独立、创造等，这些都是情商的范畴。科学家研究的结果表明，一个人成功与否，情商要占到80%的比例。
3、 蒙氏教育是一种以工作为主的教育；传统幼儿教育主要是以游戏为主 。
 游戏，是由老师组织的有玩具的，在玩中体验愉悦的情绪、学习相关的知识；而蒙氏，是由幼儿决定，用某种教具进行某项工作。是一种有始有终的、有一定方法的、有责任的工作。每次工作完成都要自觉将教具归位，收拾好工作毯和自己工作的环境。这是一种自立能力的培养。将来孩子长大了，做什么事情都会有责任心、有始有终、言而有信，这样的品质是多么的难能可贵！
4、孩子具有良好的学习兴趣和坚持性，将来上小学会大大降低由于学习压力带来的厌学感，而且对于有难度的问题会知难而上，不研究出来决不罢休。而这种锲而不舍的劲头是当前小学生普遍缺乏的。 
5、通过教具操作，对事物的敏锐度增强、反应快，从而提高其判断力、推理能力，为将来学习抽象的知识奠定基础。
6  、通过输血教具的操作，孩子会形成比较强的数学能力，将来上小学学习数学知识入门快，也会感觉非常容易。这样，他就会感觉：我可以!我能行！我真棒！这种自信心会进一步产生能力，而能力又可以帮他树立自信。这种“能力产生自信、自信再产生能力”的良性循环，对孩子将来的发展将会有多么大的帮助呀！
7、通过教具操作，将会具有自我错误判断能力。每一种蒙特梭利教具都有让孩子在操作中自我检查错误的功能。因此，当错误产生时，孩子不但可以自我察觉到，还可以完全不需要他人帮助而改正过来。形成习惯就会减少学习或工作中的失误，做事会更稳妥完善，离成功就会更进一步！ 
★哪些孩子上蒙班后效果更明显

  对于特别聪明、秩序感好、做事注意力集中、有学习兴趣和欲望、动作协调性好、敢于表现和表达等方面良好的孩子效果不是很明显，因为他可能已经很优秀了。而对于胆子特别小、怕生人、不善于或不敢表现、注意力不集中、对学习没有兴趣的孩子或者是胆子特别大、调皮、任性、注意力不集中的孩子效果会很明显。